Prompt Susun RPP berdasarkan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning).

Identitas:

- Mata Pelajaran: [isi]

- Jenjang: [SD/SMP/SMA/SMK]

- Kelas/Fase: [isi]

Alokasi Waktu: [isi]

- Materi: [isi]

Gunakan pendekatan:

student-centered learning

contextual learning

experiential learning

Gunakan kerangka Deep Learning:

- Understand (memahami konsep)

Connect (mengaitkan dengan kehidupan nyata)

- Apply (menerapkan dalam aktivitas)

- Reflect (merefleksikan pembelajaran)

Format:

Gunakan kombinasi narasi dan tabel (semi tabel) agar sistematis dan profesional.

STRUKTUR RPP:

1. Identitas (Tabel)

| Komponen | Keterangan |

| Satuan Pendidikan ||

| Mata Pelajaran ||

| Kelas/Fase ||

| Materi ||

| Alokasi Waktu ||

2. Tujuan Pembelajaran (Tabel)

| Tujuan |

| Dirumuskan jelas, terukur, dan kontekstual |

3. Materi Pembelajaran (Narasi Singkat)

Uraikan konsep utama secara ringkas dan kontekstual.

4. Kegiatan Pembelajaran

A. Pendahuluan (Pembuka) - Narasi Berisi:

apersepsi

motivasi

- pertanyaan pemantik

Integrasikan:

- Understand (memahami awal)

- Connect (mengaitkan dengan pengalaman siswa)

B. Kegiatan Inti (Tabel + Narasi)

| Tahap DL | Aktivitas Guru | Aktivitas Siswa |

| Understand |||

| Connect |||

| Apply |||

Tambahkan narasi alur kegiatan yang aktif, eksploratif, dan berpusat pada siswa.

C. Penutup - Narasi

Berisi:

refleksi pembelajaran

kesimpulan

umpan balik

Integrasikan:

- Reflect (merefleksikan pembelajaran)

5. Media dan Sumber Belajar (Tabel)

| Media | Sumber |

6. Asesmen (Tabel + Narasi)

| Aspek | Teknik | Instrumen |

| Sikap |||

| Pengetahuan |||

| Keterampilan |||

Tambahkan narasi asesmen autentik.

7. Refleksi (Narasi)

- Refleksi guru

Tindak lanjut

- Respon siswa

- Gunakan bahasa sesuai jenjang (SD

KETENTUAN:

sederhana, SMA lebih akademis)

- Kegiatan harus aktif dan kontekstual - Fokus pada pemahaman, bukan hafalan

- Pastikan alur pembelajaran logis (paham →

kaitkan → praktik → refleksi)

- RPP siap digunakan tanpa revisi besar